En los últimos años, las ofertas de formación semipresenciales son cada vez más frecuentes. Sin embargo, y especialmente para las personas adultas con un nivel de cualificación bajo, este tipo de ofertas suelen ser poco accesibles. Esto se debe a, por un lado, la falta de competencias básicas y, por otro, al prejuicio de que el aprendizaje semipresencial no es adecuado para este grupo de personas.
Por ello, en este proyecto nos centramos en dos grupos principales:
PERSONAS ADULTAS
Queremos ayudar a todas las personas adultas a desarrollar las competencias digitales y cognitivas básicas que necesitan para poder participar en cursos de educación superior en los que se aplican nuevas formas de aprendizaje, especialmente en la formación semipresencial, lo cual debería conllevar a que en un futuro haya un aumento de la motivación de los adultos a participar en programas de educación continua.
EDUCADORES DE ADULTOS
Proporcionaremos material de apoyo a los educadores de adultos para preparar a sus alumnos para que participen con éxito en cursos semipresenciales. Además, les mostraremos, al igual que a otros responsables, lo importante que es dar acceso a los adultos con un nivel de cualificación bajo a los entornos de aprendizaje semipresenciales y a distancia.
Con todas estas actividades, pretendemos apoyar a las personas adultas a que continúen su formación y sigan siendo competitivos en un mercado laboral que cambia constantemente.
¿Por qué trabajamos en este proyecto?
Debido a la actual transformación digital que se ha producido durante la última década y a los cambios asociados en el mundo profesional, la necesidad de que los adultos tengan una mayor cualificación ha aumentado enormemente. Por ejemplo, según el Foro Económico Mundial, se prevé que casi uno de cada dos adultos en Europa necesitará formación continua en los próximos 5 años. Por tanto, los adultos necesitan acceder a la formación continua para seguir siendo competitivos en el mercado laboral.
Cada vez más, las ofertas de formación se orientan hacia el aprendizaje a distancia o semipresencial. Pero, al mismo tiempo, son precisamente estas oportunidades de aprendizaje las que muchas veces resultan de difícil acceso para las personas con un nivel de cualificación bajo. Esto se debe, por un lado, a que no se ofrecen frecuentemente estos entornos de aprendizaje a este tipo público por el prejuicio existente de que no son adecuados para ellas y, por otro lado, a que muchos adultos carecen de las competencias básicas para participar con éxito en ellas.
Por tanto, sería de gran importancia ofrecer a todos los adultos un acceso igualitario a estos entornos de aprendizaje a distancia o mixto y apoyar a los adultos a desarrollar las competencias digitales y cognitivas básicas que les permitan participar con éxito en esos entornos.
Resultados del proyecto
Para lograr nuestros objetivos, dentro de este proyecto desarrollaremos los siguientes resultados:
RESULTADO 1:
Documento político y catálogo de competencias En primer término, desarrollaremos un documento político. El documento va dirigido a las personas que toman decisiones sobre qué entornos de aprendizaje se ofrecen a qué grupos de alumnos. Su objetivo es romper el prejuicio de que los adultos con un nivel de cualificación bajo no pueden participar en todas las ofertas educativas, especialmente en los entornos de aprendizaje semipresencial, y mostrar lo importante que es incluir a todos los adultos por igual en el panorama educativo. Además, estamos creando un catálogo que contiene las competencias necesarias para el aprendizaje semipresencial y que servirá de base para el desarrollo de los materiales de aprendizaje.
RESULTADO 2:
Materiales de aprendizaje para estudiantes adultos Basándonos en el catálogo de competencias del resultado 1, desarrollaremos materiales de aprendizaje. Estos materiales van dirigidos directamente a las personas adultas y pretenden ayudarles a desarrollar las competencias digitales y de formación necesarias para participar con éxito en entornos de aprendizaje mixto. Consisten en un curso online y también se incluyen vídeos de aprendizaje sobre temas específicos.
RESULTADO 3:
Materiales de formación y sensibilización para educadores de adultos Para ayudar a los educadores de adultos a preparar a sus alumnos para el aprendizaje semipresencial, estamos desarrollando varios materiales para ellos como parte de este resultado. En estos se incluyen, por ejemplo, una herramienta de evaluación, un diseño de seminario y un manual para facilitar el uso de todo el material. También estamos grabando podcasts que servirán de apoyo a los educadores a la hora de trabajar con personas con un nivel menor de conocimientos y les sensibilizarán para incluir a estos alumnos en cualquier entorno educativo.
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